Online lernen

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  • Sascha Kaiser
    Sascha Kaiser    Premium Member
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    Der ideale Seminarraum
    Hallo liebe E-Learning-Begeisterten,

    zur Zeit stelle ich ein Schriftstück zusammen, welches in technischer Hinsicht den idealen Lehr-/Lernraum beschreiben soll.

    Welche Ideen haben Sie? Was müsste Ihre Meinung nach unbedingt in (universitären) Lernräumen vorhanden sein, um die Lehre elektronisch innovativ unterstützen zu können?

    Gerne auch Mitarbeit über diese Mindmeister-Mindmap:
    http://www.mindmeister.com/44527693/der-ideale-seminarraum
    This post was modified on 15 Mar 2010 at 10:14 am.
    • 15 Mar 2010, 09:50 am
  • Ralf Hilgenstock
    Ralf Hilgenstock    Premium Member   Group moderator
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    Re: Der ideale Seminarraum
    Ich frage erst mal ketzerisch: Warum soll in Präsenzschulungsräumen eine elektronische Unterstützung erfolgen?

    Welche Ideen haben Sie? Was müsste Ihre Meinung nach unbedingt in (universitären) Lernräumen vorhanden sein, um die Lehre elektronisch innovativ unterstützen zu können?
    Geht es darum, durch Technik das Dilemma zu großer Vorlesungsgruppen zu kaschieren?


    Was ist Innovation? Ist Innovation eigentlich sinnvoll?
    Soll Innovation den Kontakt Dozent/Teilnehmer verbessern?
    Soll Innovation die praktische Umsetzung von Lernstoff in Alltag fördern?

    Also zunächst müsste das Szenario klarer sein.
    Ein Vorlesungsraum mit 800 Studenten braucht u.U. elektronische Abstimmungsgeräte, aber sicher keine Drehstühle und Studenten PC mit Remote-Zugriff.

    Ein Workshopraum mit 16 Arbeitsplätzen hingegen braucht genau diese nicht.
    • 17 Mar 2010, 08:18 am
  • Sascha Kaiser
    Sascha Kaiser    Premium Member
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    Re^2: Der ideale Seminarraum
    Hallo Herr Hilgenstock,

    >> Geht es darum, durch Technik das Dilemma zu großer Vorlesungsgruppen zu kaschieren?

    Nein, es es geht allein um die Wünsche zur Ausstattung. (In diesem Fall handelt es sich um einen Gebäudeneubau, der von Anfang an am Stand der Zeit ausgerichtet und möglichst zukunftsweisend eingerichtet werden soll.)


    >> Was ist Innovation? Ist Innovation eigentlich sinnvoll?
    >> Soll Innovation den Kontakt Dozent/Teilnehmer verbessern?
    >>Soll Innovation die praktische Umsetzung von Lernstoff in Alltag fördern?

    3x Ja.

    >> Also zunächst müsste das Szenario klarer sein.
    >> Ein Vorlesungsraum mit 800 Studenten braucht u.U. elektronische Abstimmungsgeräte, aber sicher keine Drehstühle und Studenten PC mit Remote-Zugriff.

    Das Szenario soll hier keine Rolle spielen. Es handelt sich lediglich um den Wunsch zur Sammlung von Ideen. Die Umsetzung auf sinnvolle Szenarien geschieht erst in einem der nächsten Schritte. Ein vorherige Einschränkung schränkt meines Erachtens die Kreativität zu sehr ein.
    • 17 Mar 2010, 09:05 am
  • User photo
    Martin Lukas
    (not a XING member)
    Re^3: Der ideale Seminarraum
    ... wenn Sie auf der Suche nach der "eierlegenden Wollmilchsau in Raumform" sind, das Ziel nicht weiter präzisieren können und das Budget stimmt - kaufen/bieten Sie doch einfach alles, was die Hypes der letzten Jahre so gebracht haben:
    Für den Lehrer/Dozent interaktive Smartbords, SurroundSound, HD-Projektoren, Multimedia-PC mit Touchscreen.
    Für die SchülerInnen/Studierenden iPads, Laptops, Tablets, Handhelds, ... .
    Die Hardware alleine macht es natürlich nicht. Also: W- und Kabel-LAN mit ordentlich Datendurchsatz und dann Adobe Connect, GWave, etc., natürlich Moodle, Ilias, BSCW, etc..

    Verzeihen Sie den Hauch von Ironie, aber ich bin mir nicht sicher, ob das ein zielführender Ansatz ist:. Denn Ausstattung ist eines. Medienkompetenz und Mediendidaktik etwas ganz anderes.

    Das Szenario soll hier keine Rolle spielen. Es handelt sich lediglich um den Wunsch zur Sammlung von Ideen.
    Die Umsetzung auf sinnvolle Szenarien geschieht erst in einem der nächsten Schritte.
    Die Wahl der Mittel folgt sinnvollerweise NACH dem Design eines Lehr-/Lernsettings. Infrastruktur, Ausstattung und Plattformen sind nur der Werkzeugkasten. Und um in diesem Bild zu bleiben: Der Mechaniker muss damit umgehen können. Wenn Ihre Mechaniker auf Tafel, Overheadprojektoren und Papiervorlagen bestehen (weil sie das so gelernt haben und "schon immer so gemacht" haben), kann man da viel Geld verbrennen - und hat am Ende auch noch die Kreide vergessen.

    Ein vorherige Einschränkung schränkt meines Erachtens die Kreativität zu sehr ein.
    Klingt komisch, ist aber so: Den einzigen Hinweis, den ich Ihnen geben kann, ist: Achten Sie auf ordentliche Netzabdeckung, kabelgebunden oder -los. Und Strom wär toll. Damit haben Sie die Basis für die gesamte Bandbreite von computergestützter Klausur über Lernplattformnutzung im Seminar bis zu Multimedialem Feuerwerk gelegt. Alles weitere ist dann Ausformung der Infrastruktur nach didaktischer Maßgabe.

    Vielleicht bin ich aber auch nur einer Hype-Allergie erlegen.

    Gruß,
    ML
    • 19 Mar 2010, 10:16 pm
  • Sascha Kaiser
    Sascha Kaiser    Premium Member
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    Re^4: Der ideale Seminarraum
    Vielen Dank für Ihren Beitrag.
    Ihre Anmerkungen sind natürlich richtig und mir vertraut. Der Einbezug stand aber, wie bereits erwähnt, momentan erst einmal nicht zur Diskussion.

    Vielmehr soll es hier um das gehen, was theoretisch denkbar ist und nicht nicht was sich unter bestimmten didaktischen, finaziellen und sonstigen Gebundenheiten und Zwängen realisiert werden kann, bzw. sinnvoll erscheint.

    Der Zusammentrag bringt zum späteren Zeitpunkt hier die notwenige Erkenntnis.

    Mir geht hier vielmehr um den Zusammentrag im Verständnis der Walt-Disney-Methode.

    Daher weiter so :)
    • 19 Mar 2010, 11:35 pm
  • User photo
    Martin Lukas
    (not a XING member)
    Re^5: Der ideale Seminarraum
    „…tatsächlich gab es drei Walt Disneys: den Träumer, den Realisten und den Miesepeter“
    – Robert B. Dilts

    Wenn Sie der Träumer/Visionär und ich der Miesepeter/Kritiker, liegt die Wahrheit/pragmatische Lösung wohl irgendwo in der Mitte.
    ;-)

    M
    • 20 Mar 2010, 08:41 am
  • Dr. Cerstin Mahlow
    Dr. Cerstin Mahlow    Premium Member
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    Re^5: Der ideale Seminarraum
    Sascha Kaiser schrieb:

    Mir geht hier vielmehr um den Zusammentrag im Verständnis der Walt-Disney-Methode.
    Also, wenn es eher "Wünsch Dir was" ist, dann würde ich einfach alles kaufen, was Apple so bietet, am besten mehrfach, brauchen kann man das immer. Oder Sie sammeln auf der nächsten Messe einfach alle Flyer und Broschüren ein, da haben Sie einen guten Überblick, was es so gibt.

    Ich muss mich meinen Vorrednern anschliessen, Ihr Vorgehen finde ich nicht sehr überzeugend.

    Mir freundlichen Grüssen

    Cerstin Mahlow
    This post was modified on 20 Mar 2010 at 09:09 am.
    • 20 Mar 2010, 09:04 am
  • Dr. Cerstin Mahlow
    Dr. Cerstin Mahlow    Premium Member
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    Re^6: Der ideale Seminarraum
    Ich mache mal noch einen konstruktiven Vorschlag :)

    Man kann natürlich ganz am Anfang alles auflisten, was man gerne hätte, wenn man alle Ressourcen-Aspekte ausser acht lässt (also Finanzen, verfügbares Personal, zur Verfügung stehende Zeit bis zur Fertigstellung, etc.). Was allerdings aus meiner Sicht unabdingbar ist, ist die Kenntnis der didaktischen Rahmenbedingungen:

    - Um welches Fach geht es?
    - Wieviele Teilnehmer/Studierende gibt es (insgesamt und je Kohorte)?
    - Wie sieht das Curriculum aus?
    - Welchen Ausbildungsstand haben Teilnehmer (z.B. BA = frisch vom Abi, MA = BA und vermutlich ein Praktikum absolviert, BA FH = vermutlich schon mal gearbeitet)
    - In welchem Modus werden die meisten studieren? (Vollzeit, Teilzeit, Berufsbegleitend)
    - Wie ist das Betreuungsverhältnis?

    Und dann kann man auch träumen, aber für Biologen würde ich mir andere Sachen erträumen als für Informatiker, Facility Manager oder Fremdsprachensekretärinnen.

    Was Sie da für "Stühle" und "Fenster", etc. aufgelistet haben, da muss man nicht brainstormen, da gibt es in Deutschland Normen, die hält man ein -- und das kostet dann tatsächlich schon einiges.

    Mit freundlichen Grüssen

    Cerstin Mahlow
    This post was modified on 20 Mar 2010 at 09:28 am.
    • 20 Mar 2010, 09:23 am
  • Ralf Hilgenstock
    Ralf Hilgenstock    Premium Member   Group moderator
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    Re^7: Der ideale Seminarraum
    Ich schließe mich mal den konstruktiven Ansätzen an. Diese Woche war ich zwei Tage auf der didacta in Köln und habe eher die konventionelle Einheitsware gesehen.

    Was braucht es?

    a) Räume für unterschiedliche Zwecke
    b) Räume unterschiedlicher Größe
    c) Flexibilität der Räume ( umräumen können, kleine Tische, flexible Stühle)
    abgrenzen können/zusammenfügen können (z.B. Pin-(Moderations-)wände)
    d) Strom (von unten) aus vielen (!) Bodencontainern
    e) Strom (viele) Anschlüsse (daran fehlt es immer wieder)

    Raum für Entwicklung

    Kombination aus
    - papiergebundenem (bleibt sichtbar und zeigt Entwicklung)
    - elektronischem (zeigen, nachschlagen, erstellen, bearbeiten, schaffen)
    - Eingabegeräten (Tastatur, Maus, Joystick, digitale pens, boards)

    Licht (!)
    Raum für Bewegung (Hirn denkt in Bewegung)
    Akustik (unterschiedlich für viele Kleinräume in einem Raum und Präsentation
    • 20 Mar 2010, 09:59 am
  • Sascha Kaiser
    Sascha Kaiser    Premium Member
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    Re^8: Der ideale Seminarraum
    Hallo Frau Mahlow,

    ich hatte mir schon gedacht, dass immer wieder das didaktische Setting zur Sprache kommt. Und das ist ja auch vollkommen richtig so. Allerdings, wie erwähnt - für mich - erst zu einem späteren Zeitpunkt.

    Natürlich kann man sich nun alles an Apple Produkten wünschen, allerdings sollten die Wünsche an der geannten Zielrichtung "...dem idealen Lernraum" ausgerichtet sein.

    Das was Sie in der Mindmap sehen ist nicht allein von mir zusammengetragen. Die Minmap steht zur Bearbeitung frei. Und dies wurde auch schon recht umfangreich genutzt.

    Im nächste Schritt ließen sich sicherlich die Dopplungen zusammenfassen und die Ergebnisse weiterhin nach Kategorien clustern.

    Danach kann, meines Erachtens die Frage zum didaktischen Setting gestellt werden und man bedient sich der Fülle an Vorschlägen um hieraus das Optimum zu erarbeiten.

    Schließlich bleiben manches mal Vorschläge unbeachtet, wenn man von Anfang an die Fragestellung zu eng fasst.
    Auch bei offenen Fragestellungen, wie dieser, lassen sich im Anschluss sehr brauchbare Ergebnisse erzeilen. Vielleicht sogar Ergebnisse, mit denen man vorher nicht rechnen konnte.

    Eine erste Zusammenfassung gibt es hier: http://lernenzweinull.de/2010/03/18/der-ideale-lernraum/
    This post was modified on 20 Mar 2010 at 11:17 am.
    • 20 Mar 2010, 10:32 am