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  Prof. Dr. Joachim Enders

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  31 Aug 2010, 11:36 am

  Lehr-Videos bzw. Vorlesungsaufzeichnungen

  Liebe E-Learning-Community,
  
  nachdem in diesem Forum lange nichts mehr eingestellt wurde, möchte ich kurz einige Erfahrungen vorstellen, die das Aufzeichnen von Vorlesungen betreffen. Als Experimentalphysiker habe ich Bedenken, was das "einfache Abfilmen" von Vorlesungen angeht, zum Teil wegen der Demonstrationsversuche, zum Teil, weil die Entwicklung des Materials in einer Präsenzvorlesung Zeit braucht, so dass vorbereitete (oder zum großen Teil vorbereitete) Powerpoint-Vorträge oft zu hohe Informationsdichten besitzen. Meine konzeptionelle Antwort auf diese Bedenken können Sie bei Interesse einmal ansehen:
  
  http://www.e-learning.tu-darmstadt.de/openlearnware/physik_2...
  
  Wir haben die Inhalte der Vorlesung Physik IV (Atomphysik) im letzten Sommersemester in 17 "Lehr-Videos" verpackt, deren Inhalt mit der Vorlesung identisch, aber deutlich dichter präsentiert wurden. Die Filme sind Teil der OpenLearnWare-Aktivitäten an der TU Darmstadt. In den Filmen konnten wir Demonstrationsexperimente, Laborbesuche und Interviews mit anderen Professoren des Fachbereichs integrieren bzw. in separaten Clips bereitstellen.
  
  Über die Lehr-Videos hinaus wurden im Rahmen der Lehrveranstaltung weitere E-Learning-Komponenten realisiert, über die ich evtl. ein andermal berichten werde. Am Ende der Veranstaltung muss ich - trotz eines Satzes von Lehr-Videos, der mich qualitativ zufrieden stellt - feststellen, dass die Studierenden die Lehr-Videos parallel zur Präsenzveranstaltung bzw. zur Klausurvorbereitung kaum nutzen. Darüber hinaus sind die Physik-Studierenden bei uns sehr kritisch gegenüber E-Learning im Allgemeinen eingestellt, wie man aus der Evaluation ersehen kann.
  
  Eine Bilanz zu den Lehr-Videos habe ich in einem kurzen Bericht gezogen, der unter folgender URL zur Verfügung steht:
  
  http://enderssr.ikp.physik.tu-darmstadt.de/~enders/Bericht_t...
  
  Ich würde mich freuen, von anderen Erfahrungen zu hören. Wie ist die Akzeptanz von Vorlesungsaufzeichnungen und evtl. ähnlichen Lehr-Videos an anderen Hochschulen und in anderen Fächern? Nutzen die Studierenden die Aufzeichnungen "nur" als Ersatz für eine verpasste Vorlesung oder auch zum Nacharbeiten? Haben Sie Erfahrungen mit der Akzeptanz von Lehrmaterial in englischer Sprache?
  
  Gespannt auf Reaktionen verbleibe ich
  mit besten Grüßen aus Darmstadt
  
  Joachim Enders
  
  Prof. Dr. Joachim Enders wrote: > Liebe E-Learning-Community, > > nachdem in diesem Forum lange nichts mehr eingestellt wurde, möchte > ich kurz einige Erfahrungen vorstellen, die das Aufzeichnen von > Vorlesungen betreffen. Als Experimentalphysiker habe ich Bedenken, > was das "einfache Abfilmen" von Vorlesungen angeht, zum Teil wegen > der Demonstrationsversuche, zum Teil, weil die Entwicklung des > Materials in einer Präsenzvorlesung Zeit braucht, so dass > vorbereitete (oder zum großen Teil vorbereitete) Powerpoint-Vorträge > oft zu hohe Informationsdichten besitzen. Meine konzeptionelle > Antwort auf diese Bedenken können Sie bei Interesse einmal ansehen: > > http://www.e-learning.tu-darmstadt.de/openlearnware/physik_2/physik_1.de.jsp > > Wir haben die Inhalte der Vorlesung Physik IV (Atomphysik) im letzten > Sommersemester in 17 "Lehr-Videos" verpackt, deren Inhalt mit der > Vorlesung identisch, aber deutlich dichter präsentiert wurden. Die > Filme sind Teil der OpenLearnWare-Aktivitäten an der TU Darmstadt. > In den Filmen konnten wir Demonstrationsexperimente, Laborbesuche und > Interviews mit anderen Professoren des Fachbereichs integrieren bzw. > in separaten Clips bereitstellen. > > Über die Lehr-Videos hinaus wurden im Rahmen der Lehrveranstaltung > weitere E-Learning-Komponenten realisiert, über die ich evtl. ein > andermal berichten werde. Am Ende der Veranstaltung muss ich - trotz > eines Satzes von Lehr-Videos, der mich qualitativ zufrieden stellt - > feststellen, dass die Studierenden die Lehr-Videos parallel zur > Präsenzveranstaltung bzw. zur Klausurvorbereitung kaum nutzen. > Darüber hinaus sind die Physik-Studierenden bei uns sehr kritisch > gegenüber E-Learning im Allgemeinen eingestellt, wie man aus der > Evaluation ersehen kann. > > Eine Bilanz zu den Lehr-Videos habe ich in einem kurzen Bericht > gezogen, der unter folgender URL zur Verfügung steht: > > http://enderssr.ikp.physik.tu-darmstadt.de/~enders/Bericht_tu_online_3_Enders.pdf > > Ich würde mich freuen, von anderen Erfahrungen zu hören. Wie ist die > Akzeptanz von Vorlesungsaufzeichnungen und evtl. ähnlichen > Lehr-Videos an anderen Hochschulen und in anderen Fächern? Nutzen > die Studierenden die Aufzeichnungen "nur" als Ersatz für eine > verpasste Vorlesung oder auch zum Nacharbeiten? Haben Sie > Erfahrungen mit der Akzeptanz von Lehrmaterial in englischer Sprache? > > Gespannt auf Reaktionen verbleibe ich > mit besten Grüßen aus Darmstadt > > Joachim Enders