Liebe Realrepräsentanzen Eurer Avatare,

Einladung zum 9. Arbeitskreis E-Learning in virtuellen Welten

Arbeitskreis E-Learning am Donnerstag, den 12. November 2009 um 18:00 bis 19:00 Uhr auf der Kybernethik 1 im Auditorium AVAMEO

Die Impulsgeberin:
Ricarda T.D. Reimer studierte an der Universität Bielefeld Soziologie (OE/PE) und Pädagogik (Bildungsökonomie). Im Anschluss daran war sie an der Universität Flensburg als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Pädagogik und Erwachsenen-/Weiterbildung mit den Schwerpunkten „Berufliche Aus- und Weiterbildung“ und „Neue Medien“ betraut. Nunmehr arbeitet sie am E-Learning Center der Universität Zürich und wendet sich dort neben den Themenfeldern „Open Educational Resources“, „E-Forschendes Lernen“ den Einsatzfeldern von „3D-Umgebungen und Games“ in der Hochschule zu.

Zentrale Ziele ihrer Dissertationsschrift ist die Formulierung von Vorschlägen für die Entwicklung einer kritisch-reflexiven E-Didaktik auf Grundlage kooperativer Blended Learning Veranstaltungen zwischen Wirtschaft und Wissenschaft.

Thema:
Expert/innen-Meeting in 3D. Vom strategischen Nutzen und Mehrwert dreidimensionaler Räume in der Bildung.
Wir werden uns keinen Ort in SL anschauen, nicht unsere Projekte vorstellen und einer Referentin oder einem Referenten zuhören.

Vielmehr lade ich die Teilnehmenden des Arbeitskreises zu einer Gesprächsrunde zum Austausch über die verschiedenen Strategien und Argumente für 3D-Umgebungen als Bildungsräume ein. Uns ist und wird der Nutzen und Mehrwert von dreidimensionalen Räumen für Bildungsprozesse – und dies auch durch die Praxisbeispiele des Arbeitskreises – immer wieder deutlich, doch wie können wir in RL den weiteren Ausbau und eine nachhaltige Sicherstellung dieser innovativen Lehr-/Lernsettings argumentieren?

Vor dem Hintergrund knapper werdenden Ressourcen müssen sich derzeit in RL vielerorts innovative Projekte bildungsökonomischen Fragestellungen zuwenden.

Die Diskussionsstunde bietet uns den Rahmen, die zahlreichen Erfahrungen, die wir auf dem Weg von RL in virtuelle 3D-Umgebungen gemacht haben zu sammeln, um Anforderungsprofile an eine Bildung der Zukunft, denen sich die SL-E-Learning-Community zuwendet, in RL besser kommunizieren zu können.

Ziel ist es, eine gemeinsame sowohl wissenschaftlich fundierte als auch ökonomisch orientierte Grundlage eines „White Papers“ für Vertreter/innen von Bildung, Politik und Wirtschaft zu entwickeln, welchen im internationalen Kontext Beachtung findet.