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Die Lehrkraft mit besonderen schulischen Aufgaben wirkt aktiv an der Weiterentwicklung der schulischen Qualität und der Schulentwicklung der Oberschule mit. Der Schwerpunkt der Tätigkeit liegt in der konzeptionellen und praktischen Gestaltung von kooperativen und rhythmisierten Strukturen zur zeitgemäßen Ausgestaltung von Schule und Unterricht.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst dabei insbesondere:

• die Entwicklung von kooperativen Strukturen zur Ausgestaltung von Schule und Unterricht
• die Analyse bestehender schulischer Abläufe und Lernstrukturen im Hinblick auf Lernwirksamkeit, Kooperation und Rhythmisierung.

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Mittelschulen/
  Oberschulen, Grundschulen, Förderschulen, Gymnasien oder berufsbildenden Schulen oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen
  pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Oberschule oder eine Gleichstellung mit den o. g.
  Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung, der ein wissenschaftlicher Hochschulabschluss als Grundqualifikation vorhergeht sowie
• eine mehrjährige Tätigkeit an einer Oberschule.

Wir erwarten:

• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten.