Stud. Beschäftigte*r (m/w/d) 41 MoStd. befristet auf 2 Jahre Kennung: HK_15_2025

Am Institut für Deutsche und Niederländische Philologie studieren über tausend Studierende. Das Fach Deutsche Philologie gehört zu den großen Fächern der Freien Universität. Eine personell gut ausgestattete Studienberatung, innerhalb derer das Mentoringbüro Deutsche Philologie eine zentrale Aufgabe übernimmt, kann die Studienqualität dauerhaft sichern. Die Hilfskrafttätigkeit in diesem Bereich bietet einen breiten Einblick in die Organisation der Lehre an der Universität und kann der Förderung des akademischen Nachwuchses dienen.
Aufgabengebiet:
Hauptaufgaben :
- Eigenständige Recherche und Bibliographierarbeiten zu wissenschaftspropädeutischer Fachliteratur
- Mitarbeit an der didaktischen und inhaltlichen Weiterentwicklung eines Workshopangebots zum wissenschaftlichen Arbeiten in der Deutschen Philologie
- eigenverantwortliche Durchführung von Mentoringangeboten und Workshopelementen zum wissenschaftlichen Arbeiten und zur universitären sowie fachlichen Erstorientierung für Studierende in der Studieneingangsphase
- Unterstützung und Anleitung auf Werkvertragsbasis beschäftigter studentischer Mentor*innen in Zusammenarbeit mit dem Mentoringbüro

Nebenaufgaben :
- Übernahme von Aufgaben im Bereich der technischen Assistenz
- Übernahme von Aufgaben im Bereich der Öffentlichkeitsarbeit

Erwünscht:
- Zum Zeitpunkt der Einstellung sollten Sie die Grundlagenphase in mindestens zwei Teilfächern der Deutschen Philologie abgeschlossen haben.
- Erfahrungen im Bereich Mentoring/Unterstützung der Lehre
- sicherer Umgang mit MS Office, Cisco Webex und Filesharing-Diensten wie Dropbox, FU.box oder Google Docs
- gute Kommunikations- und Teamfähigkeit
- Affinität für zentrale Hochschulthemen wie Interdisziplinarität und Diversität
- Interesse und Einfühlungsvermögen für die Belange von (Germanistik-) Studierenden
- gute Kenntnisse der Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens wie Recherche, Bibliographieren, Zitieren, Verfassen von wiss. Hausarbeiten und Vorbereitung von Präsentationen; Lust, dieses Wissen an Studienanfänger*innen weiterzugeben