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Der Fachleiter ist inhaltlich und organisatorisch verantwortlich für einen durch die Schule definierten Fachbereich.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• die pädagogische und administrative Leitung des Fachbereiches Berufliches Gymnasium und Fachoberschule,
• die Unterstützung des Schulleiters bei der Qualitätsentwicklung und bei organisatorischen Aufgaben,
• die Mitwirkung an den Planungsprozessen zur Sicherung des Unterrichts,
• die Aufsicht über Stoffverteilungspläne, Klassen-, Kurs- und Notenbücher im Sinne der Einhaltung der Lehrpläne,
• die Abstimmung mit der Schulleitung und den anderen Fachbereichen des BSZ,
• die organisatorische Vorbereitung und Durchführung von Prüfungen,
• die Mitwirkung an fachbereichsübergreifenden organisatorischen Aufgaben und außerunterrichtlichen Veranstaltungen.

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen, Gymnasien, Förderschulen
  oder Mittelschulen/Oberschulen oder eine durch Abschluss "Master of Science Wirtschaftspädagogik" mit allgemeinem gymnasialem Zweitfach und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für mindestens eine berufliche Fachrichtung oder für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der berufsbildenden Schule oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung sowie
• eine mehrjährige Tätigkeit in der Schulart Berufliches Gymnasium und/oder Fachoberschule.

Wir erwarten:

• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten,
• ausgeprägte Befähigung, schulische Veranstaltungen in Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern zu organisieren sowie neue Kooperationspartner und -felder zu erschließen,
• die Befähigung zur konzeptionellen Arbeit,
• überdurchschnittliche Befähigung zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Personensorgeberechtigten, Schülern und Partnern der beruflichen Bildung und Behörden sowie
• sicherer Umgang mit schulbezogenen IT-Anwendungen.