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Fachleiter an Gymnasien sind inhaltlich und organisatorisch verantwortlich für einen definierten Fachbereich.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere

· Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung im gesellschaftlichen Fachbereich,

· Planung, Implementierung und Evaluation von Schulentwicklungsprozessen unter Berücksichtigung von Demokratieerziehung, politischer Bildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Kompetenzorientierung,

· Mitarbeit bei der Erarbeitung des Schulprogramms und eines Konzeptes zur Entwicklung von Medienkompetenz,

· konzeptionelle Vorbereitung und Durchführung von Schulveranstaltungen, Projekten und Kooperationen im Fachbereich sowie

· Organisation der innerschulischen Zusammenarbeit der Fachbereiche.

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

· eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Gymnasien, Förderschulen, Mittelschulen/Oberschulen oder berufsbildenden Schulen oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer des Gymnasiums oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung,

· mindestens ein Fach, das dem jeweiligen Fachbereich zuzuordnen ist, sowie

· eine mehrjährige Unterrichtserfahrung in beiden Sekundarstufen am Gymnasium.

Wir erwarten:

· Fähigkeiten, einen Fachbereich der gymnasialen Bildungseinrichtung pädagogisch und administrativ zu leiten, insbesondere den Unterricht im Fachbereich verantwortungsvoll zu koordinieren und zu organisieren,

· Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Hinblick auf die gymnasiale Qualitätsentwicklung und -sicherung,

· Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern sowie Personensorgeberechtigten,

· Fähigkeiten zur Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen an der eigenen Bildungseinrichtung und gegebenenfalls mit gleichartigen Fachbereichen an anderen Schulen,

· hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten sowie

· umfangreiche PC-Kenntnisse.