Andrea Vivas

-Konzeption, Durchführung und Evaluation innovativer Weiterbildungen zur beruflichen und persönlichen Entwicklung. -Durchführung strukturierter Entwicklungsgespräche und Potenzialanalysen zur individuellen Maßnahmenplanung. -Moderation und Organisation von Trainings für bis zu 30 Personen, insbesondere im Bewerbungs- und Orientierungsprozess. -Einzelberatung & Coaching zu Laufbahnentwicklung, Kompetenzaufbau und Resilienzförderung. -Krisenintervention & Entwicklung lösungsorientierter Konfliktstrategien

Assistenz beim Bildungsprojekt: "Smarte Lernwelten im Sozialwesen – innovative digitale Lernräume für die hybride Vermittlung sensibler Weiterbildungsthemen" (LiSiL). Literaturrecherche, qualitative Datenauswertung und Analyse, Berichte schreiben, Forschungstätigkeiten durchführen.

Tutorien über den Inhalt des Moduls "Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen" für Masterstudierende planen und umsetzen. Präsentationen für den Unterricht erstellen. Vorbereitung für ihre mündliche Prüfung. Korrekturen und Begleitung per E-Mail.

Assistenz beim Projekt „Bildung für nachhaltige Entwicklung der ZLSB“ und virtuelle Weiterbildung: „BNE Online Vorlesungsreihe für Lehrkräfte, Lehramtsstudierende und Lehrerbildner:innen“. Tätigkeiten: Literaturrecherche, Umfragen erstellen, Daten analysieren, Protokollieren von Workshops, organisatorische Unterstützung bei Veranstaltungen, Präsentationen bearbeiten, Berichte schreiben.

Hospitationen der Lehrveranstaltungen unterschiedlicher Ausbildungen, Vorstellung einer Präsentation vor 60 Auszubildenden und Lehrenden, Austausch mit Berufschulehrer:innen und der Schulleitung.

Begleitung von neuen internationalen Studierenden der Fakultät Erziehungswissenschaften. Tätigkeiten: Tutorien planen und vorstellen, Unterstützung bei der Auftaktveranstaltung, Begleitung persönlich und per E-Mail.

Begleitung und Unterstützung von Schülerinnen in Deutsch und Englisch-Unterricht bei Lernschwierigkeiten während des Unterrichts: Aufgaben erklären, korrigieren und orientieren.

Planung des Unterrichts entsprechend dem Sprachniveau des Schülers. Förderung des Erlernens der vier Kompetenzen: mündlicher Ausdruck, schriftliche Kommunikation, Leseverständnis und Hörverständnis. Unterricht fand Online oder als Präsenz für die Schüler statt.

Begleitung der 5. bis 7. Klasse: Beobachtungen im Unterricht, Interviews mit Lehrenden (auf Deutsch und Spanisch), Eltern und Schüler:innen. Interventionspläne erstellen und umsetzen, Gruppeninterventionen, Orientierungsunterricht (11 Stunde pro Woche), Erstellung von Fallberichten.

Planung und Durchführung qualitativer und quantitativer Forschungsstudien mit dem Ziel, Indikatoren zu finden, die Rückschlüsse über die Leistungsfähigkeit der Produkte und Dienstleistungen geben. Verarbeitung und Analyse von Daten aus internen Studien, um wertschöpfende Power Point Reports zu erstellen. Zusammenarbeit mit verschiedenen Bereichen der Bank, um deren Bedürfnisse durch Studien zu erfüllen. Präsentation und Erörterung der Studienergebnisse und Empfehlungen.

Bearbeitung von Studien zu verschiedenen Themen. Durchführung von Interviews verschiedener Profile (verschiedene sozioökonomische Ebenen, Alter, Geschlecht) und Fokusgruppen. Erstellung von Präsentationen für jede Studie, um die Ergebnisse den Kunden in geeigneter Weise zu vermitteln und dem Unternehmen die richtigen Empfehlungen zu geben. Arbeitsreisen im ganzen Land, um Daten für die Studien zu sammeln.