Dr. Carlos Javier Rodríguez Sánchez

Psychologischer Berater für spanischsprachige Expats, spezialisiert auf die Bewältigung von beruflichem und migratorischem Burnout. Unterstützung bei kulturellen und emotionalen Anpassungsprozessen für eine gesunde Integration.

Pädagogische Fachkraft in bereich Kooperative Ganztagsbildung (KoGa)

Entwicklung und Lehre des Fachs „Organisation des inklusiven und interkulturellen Bildungszentrums“ im „Universitäts-Masterstudiengang in inklusiver und interkultureller Bildung“ am UNIR.

Als Dozent für Spanisch als Fremdsprache (SFL) an der MVHS und der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) in München konzentriere ich mich auf einen kommunikativen Unterrichtsansatz, der die Teilnehmer von der A1- bis zur C1-Stufe durch einen ansprechenden, praxisnahen Sprachgebrauch führt.

- Künstlerische Leitung der Webplattform und Beratung für kofinanzierte Kulturprojekte. - Co-Design, Koordination und Durchführung von Workshops in Bezug auf Entwicklung von visuellen Projekten und kreativem Unternehmertum.

- Plan für „didaktische Innovation in der Wissensgesellschaft“ in der Abteilung für Didaktik und Schulorganisation der Pädagogischen Fakultät der Universidad Complutense de Madrid (UCM). - Entwicklung einer Doktorarbeit zum Thema „kollaboratives Lernen und Kreation für Erwachsene“ aus einem Ansatz der „partizipativen Aktionsforschung“. - Konzeption, Entwicklung, Durchführung und Analyse von Workshops für Hochschuldozenten und erwachsene Lernende an verschiedenen Universitäten und Einrichtungen

- Konzeption, Organisation und Durchführung von Kursen im Bereich der Erwachsenenbildung im Kontext der bildenden Kunst als Bildungsinstrument für die persönliche und soziale Entwicklung. - Dozent im Rahmen des Masters in Autorenfotografie und professionelle Projekte. - Organisation von kulturellen Veranstaltungen

Praktikant im Masterstudiengang Bildungsberatung in der Sekundarstufe I und II. - Persönliche, akademische und berufliche Beratung für Studenten. - Konzeption und Entwicklung von Bildungsaktivitäten und von Aktivitäten für das Programm zur Förderung von leistungsstarken Lernenden. - Information und Beratung der Familien in Bezug auf persönliche, akademische und berufliche Beratung. - Entwicklung des Programms „Programm für sozial-emotionale Fähigkeiten für hochbegabte Schüler der Sekundarstufe I“.

• Organisation und Verwaltung der festgelegten Aufgaben, Prioritäten und Ziele. • Auswahl des mitarbeitenden Personals • Leistungsmanagement der Mitarbeiter und des externen Teams • Koordinator der Ausbildungsabteilung. Festlegung des strategischen Kursangebots für das Unternehmenswachstum. • Definition und Umsetzung der Entwicklungsstrategie durch Entwicklung von Projekten und Programmen, die den Kunden angeboten werden sollen. • Kursdesign und Kursleiter

Erzieher und Koordinator für soziokulturelle Aktivitäten an der Calvo-Sotelo-Grundschule in Madrid

Konzeption und Koordinierung der soziokulturellen Aktivitäten an der Calvo-Sotelo-Grundschule.

Psychologiepraktikum im Zentrum für die Integration und die soziale und berufliche Inklusion von Menschen mit körperlichen und geistigen Behinderungen AFADE. Carlos Martín Einrichtung. (Aktuell: Fundación Railes)

Kinderpfleger an den Grundschulen Luis Cernuda und Fernando el Católico in Madrid. Im spanischen System habe ich mit Kindern im Alter von 3 bis 12 Jahren gearbeitet.

Doktorprogramms für Didaktische Innovation in der Wissensgesellschaft

für verpflichtende Sekundarstufe, Sekundarstufe II, Berufsausbildung und Sprachenlehre

Spezialisierung in Sozialpsychologie