Dr. Erica Coutrim

Strategisches Management zur Förderung von Innovation, Inklusion und Gleichberechtigung. Verantwortlich für die Überwachung aller Aspekte des Schulbetriebs, einschließlich der Rekrutierung und Leitung eines multidisziplinären Teams von 32 Mitgliedern, der Organisation und Leitung von Fortbildungsmaßnahmen, der Verwaltung von IT und Einrichtungen sowie der Sicherstellung der Einhaltung und Analyse der Betriebsratsvorgaben sowie der Datenschutz- und Kinderschutzbestimmungen.

Senior internationale Bildungsberaterin und Forscherin mit Schwerpunkt auf systemischer Beratung, Politikgestaltung und groß angelegter Transformation in Lateinamerika, Afrika und Europa. Beratung u.a. für UNESCO, UNICEF, OEI und Bildungsministerien zu KI in der Bildung, Blended Learning, Curriculumsreform und digitaler Pädagogik. Anerkannt für strategische Klarheit, Multi-Stakeholder-Prozesse und nachhaltige systemische Wirkung.

Leitung eines multidisziplinären und multikulturellen Lehrerteams mit 68 Mitgliedern mit Schwerpunkt auf bilingualer Bildung, Leistungsbewertungen und gesetzlichen Vorschriften im deutschen Bildungssystem. Schlüssel-Erfolg: Die Stärkung der Gemeinschaftsbeteiligung durch die Entwicklung und Implementierung eines neuen Berichtssystems, das den Stress des Teams reduzierte und mehr Klarheit über die Lernergebnisse der Schüler*Innen schuf.

Als Schulleiterin leitete ich eine der innovativsten zweisprachigen Schulen des Landes, integrierte zukunftsorientierte Bildungspraktiken und förderte eine inklusive Lernkultur. Ich arbeitete eng mit Stakeholdern zusammen, um Bildungsinitiativen mit den institutionellen Zielen in Einklang zu bringen und gleichzeitig Schülerinnen, Schülern und Mitarbeitenden zu ermöglichen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen.

• Durchführung umfassender Forschung zur Bewertung der Wirksamkeit digitaler Tools bei der Förderung des Spracherwerbs in diversen Schülergruppen. • Zusammenarbeit mit interdisziplinären Teams zur Entwicklung und Umsetzung von Datenerhebungsmethoden, die Genauigkeit und Relevanz der Ergebnisse sicherstellen. • Analyse quantitativer und qualitativer Daten zur Identifizierung von Trends, Herausforderungen und Chancen im technologiegestützten Sprachlernen.

DaF-Lehrerin (Grund- und Sekundarschule) Austauschprogramm mit Deutschland

Designing and Running Randomized Evaluations

How to learn math for teachers/ Mathematical Mindset

School Management and Leadership (Innovation im Schulbereich

Habits of Mind (Softskills und Pädagogik)

Making Thinking Visible/Culture of thinking

Promotion in Erziehungswissenschaft/Angewandter Linguistik

Masterstudium in Sprache und Literatur

Lehramt

Bachelorstudium (Germanistik/Brasilianistik)