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Fachleiter an Gymnasien sind inhaltlich und organisatorisch verantwortlich für einen definierten Fachbereich.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• die pädagogische und administrative Leitung des gesellschaftswissenschaftlichen und des künstlerischen Fachbereichs,
• die inhaltliche und organisatorische Koordination aller fachlichen Aktivitäten der zugehörigen Fachkonferenzen,
• die Entwicklung einer Wettbewerbskultur, einer Struktur zur Förderung von besonderen Begabungen und die Koordination von außerunterrichtlichen Veranstaltungen des Fachbereiches,
• Mitarbeit bei der Ausgestaltung und Koordination des Fächerverbindenden Unterrichtes,
• Unterstützung der Schulleitung bei der Erarbeitung von Konzeptionen zu Qualitätsentwicklung und -sicherung.

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Gymnasien oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer des Gymnasiums oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung,
• mindestens ein Fach, das dem jeweiligen Fachbereich zuzuordnen ist, sowie
• mehrjährige erfolgreiche Unterrichtserfahrung an einer gymnasialen Bildungseinrichtung (Gymnasium oder Abendgymnasium oder Kolleg) durchgängig bis einschließlich Jahrgangsstufe 12.

Wir erwarten:

• Fähigkeiten, einen Fachbereich der gymnasialen Bildungseinrichtung pädagogisch und administrativ zu leiten, insbesondere den Unterricht im Fachbereich verantwortungsvoll zu koordinieren und zu organisieren,
• Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Hinblick auf die gymnasiale Qualitätsentwicklung und -sicherung,
• Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Schülern und Personensorgeberechtigten,
• Fähigkeiten zur Zusammenarbeit mit anderen Fachbereichen an der eigenen Bildungseinrichtung und gegebenenfalls mit gleichartigen Fachbereichen an anderen Schulen,
• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten sowie
• umfangreiche PC-Kenntnisse.