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Der Fachleiter ist inhaltlich und organisatorisch verantwortlich für einen durch die Schule definierten Fachbereich.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• die pädagogische und administrative Leitung des Fachbereiches Berufliches Gymnasium mit den Fachrichtungen Gesundheit und Sozialwesen, Wirtschaftswissenschaft, Informations- und Kommunikationstechnologie sowie der Fachoberschule mit der Fachrichtung Wirtschaft und Verwaltung,
• die Organisation und Koordination von Projekten, fächerverbindenden Unterrichts, Betriebspraktika u. v. a. m.
• die Organisation von Elternabenden sowie die Durchführung von Eltern- und Schülergesprächen,
• die Abstimmung mit der Schulleitung, den anderen Fachbereichen des BSZ und mit den Fachkonferenzen des Fachbereichs,
• die aktive Mitarbeit bei der Einsatzplanung der Lehrkräfte des Fachbereiches inkl. der Mitwirkung bei Einsatz- und Personalgesprächen.

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen, Gymnasien, Förderschulen oder Mittelschulen/Oberschulen oder eine durch Abschluss "Master of Science Wirtschaftspädagogik" mit allgemeinem gymnasialem Zweitfach und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für mindestens eine berufliche Fachrichtung oder für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der berufsbildenden Schule oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung sowie
• eine mehrjährige Tätigkeit in den Schularten Berufliches Gymnasium und Fachoberschule.

Wir erwarten:

• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten,
• ausgeprägte Befähigung, schulische Veranstaltungen in Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern zu organisieren sowie neue Kooperationspartner und -felder zu erschließen,
• die Befähigung zur konzeptionellen Arbeit,
• überdurchschnittliche Befähigung zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Personensorgeberechtigten, Schülern und Partnern der beruflichen Bildung und Behörden sowie
• sicherer Umgang mit schulbezogenen IT-Anwendungen.