[Intern] Lehrkraft mit besonderen schulischen Aufgaben (m/w/d) Bereich: Prüfungsorganisation und Teilleistungsschwächen - 30. Oberschule Dresden
[Intern] Lehrkraft mit besonderen schulischen Aufgaben (m/w/d) Bereich: Prüfungsorganisation und Teilleistungsschwächen - 30. Oberschule Dresden
[Intern] Lehrkraft mit besonderen schulischen Aufgaben (m/w/d) Bereich: Prüfungsorganisation und Teilleistungsschwächen - 30. Oberschule Dresden
[Intern] Lehrkraft mit besonderen schulischen Aufgaben (m/w/d) Bereich: Prüfungsorganisation und Teilleistungsschwächen - 30. Oberschule Dresden
Freistaat Sachsen
Öffentliche Verwaltung
Dresden
- Art der Beschäftigung: Vollzeit
- Vor Ort
- Aktiv auf der Suche
[Intern] Lehrkraft mit besonderen schulischen Aufgaben (m/w/d) Bereich: Prüfungsorganisation und Teilleistungsschwächen - 30. Oberschule Dresden
Über diesen Job
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Die Ausschreibung richtet sich ausschließlich an Bewerber, die bereits in einem unbefristeten Dienst- oder Anstellungsverhältnis als Lehrkraft mit dem Freistaat Sachsen stehen.
Lehrkräfte mit besonderen schulischen Aufgaben üben die ihnen übertragene Tätigkeit im Auftrag des Schulleiters aus. Sie unterstützen die Schulleitung bei der Qualitätsentwicklung und bei inhaltlichen Aufgaben.
Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:
· Konzeption, Organisation und Koordination von Fördermaßnahmen für Schüler mit Teilleistungsschwäche, unter besonderer Berücksichtigung der Rechenschwäche an der Schule und in Verbindung mit Außenpartnern,
· ggf. Begleiten eines Diagnostikverfahrens,
· Prüfungsorganisation unter Berücksichtigung von Nachteilsausgleichen.
Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:
· eine durch Erste oder Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Mittelschulen/Oberschulen, berufsbildenden Schulen oder Gymnasien
oder
· einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Oberschule
oder
· eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung, der ein wissenschaftlicher Hochschulabschluss als Grundqualifikation vorhergeht,
sowie
· eine mehrjährige Unterrichtserfahrung an einer Oberschule.
Wir erwarten:
· ein hohes Verantwortungsbewusstsein, Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie Teamfähigkeit,
· Überdurchschnittliche organisatorische und kommunikative Fähigkeiten,
· konzeptionelles Arbeiten,
● Lehrbefähigung / Lehrerlaubnis Mathe und die Bereitschaft, sich in das Sachgebiet Rechenschwäche (Dyskalkulie) einzuarbeiten