La Fédération suisse pour la formation continue (FSEA) recherche un rédacteur/une rédactrice pour les contributions en français de la revue spécialisée de la formation continue, Education Permanente. Cette dernière paraît 4 fois par année. Entrée en fonction : 1.06.2017. Temps de travail 20%. La personne recherchée sera responsable de la recherche des thèmes en collaboration avec la rédactrice de la partie allemande et de la commission de rédaction. Elle sera en charge de la rédaction des contr...
Die Lernapp Duolingo wird von Millionen von Menschen genutzt. Dass sie während des Sprachtrainings auch gleich mithelfen, Webseiten zu übersetzen, wissen die wenigsten.
Duolingo ist ein eigentliches Crowdsourcing-Projekt. Es nutzt die Masse der User, um eine Dienstleistung zu erbringen, die ein Roboter noch nicht leisten kann.
Mehr dazu im Beitrag auf dem Svebblog.
https://svebblog.wordpress.com/2017/02/08/sprachenlernen-und-das-internet-uebersetzen/
Für Abwechslung ist gesorgt, Lernfestival-BesucherInnen erleben digitales und analoges Lernen in allen drei Sprachregionen.
Der Lernfestival-Veranstaltungskalender füllt sich: Getreu dem Jahresmotto «Digital» finden die BesucherInnen zahlreiche Kurse zum Thema, darunter «3D-Druck», «Apps einfach und sinnvoll nutzen» oder «wie Google dein Freund wird».
Wer sich lieber mit analogem Lernen beschäftigt, erfährt, wie Politik funktioniert, eine Steuererklärung ausgefüllt oder Kontratanz geübt wi...
Mit welchen Förderstrukturen bringen Norwegen, Frankreich und Deutschland Programme zur Förderung der Grundkompetenzen in die Betriebe?
Im Rahmen der internationalen Tagung «Workplace Literacies», die am 23. Juni 2016 in Bern stattfand, informierten sich 60 TeilnehmerInnen welche Förderstrukturen in Norwegen, Frankreich und Deutschland bereits bestehen, um die Förderung der Grundkompetenzen in die Betriebe zu bringen.
Im zweiten Teil der Tagung tauschten sich die AkteurInnen über die mögli...
Der SVEB-Vorstand hat an seiner Sitzung vom 22. März 2016 Bernhard Grämiger als neuen SVEB-Direktor bestimmt.
Der bisherige Direktor André Schläfli geht im September nach 25 Jahren beim SVEB in Pension. Der SVEB-Vorstand hat an seiner heutigen Sitzung seinen Nachfolger bestimmt: Bernhard Grämiger, lic. oec. HSG, wird neuer SVEB-Direktor. Er wird das Amt am 1. September 2016 antreten.
Grämiger arbeitet seit 12 Jahren im SVEB und ist seit 2012 Vizedirektor. Er hat im SVEB unter anderem den B...
Die Digitalisierung beschäftigt, auch in der Bildung. Der Suchbegriff «digitale Bildung» erzielt bei Google rund 13 Millionen Einträge. Digitale Medien machen das Lernen individueller und flexibler. Zurzeit sorgen Massive Open Online Courses, kurz MOOCs, für Aufsehen. Die Kurse sind frei zugänglich und meist kostenlos. Das Potenzial für die Aus- und Weiterbildung ist riesig.
Die Arbeitsgruppe Education and Training ET2020 hat auf europäischer Ebene Empfehlungen formuliert, um digitale Kompete...
Wir blicken auf ein facettenreiches Jahr zurück. Auf bildungspolitischem Terrain hat die Verordnung zum Weiterbildungsgesetz die SVEB-Agenda 2015 geprägt. In Kraft treten wird die Verordnung in einem Jahr, ab dann sollen auch die Kantone Programme zur Förderung der Grundkompetenzen umsetzen. Wie das konkret aussieht, wird eine nationale Strategie definieren.
Der SVEB hat wesentlich dazu beigetragen, die Grundkompetenzen von Erwachsenen in den Fokus der Politik zu rücken. Mit einer ganzen Pale...
Seit über 10 Jahren engagiert sich der SVEB im Bereich Grundkompetenzen. In dieser Zeit haben wir Lernmodelle entwickelt für Erwachsene, denen Texte, Alltagsmathematik oder digitale Medien ein Buch mit sieben Siegeln sind. Als gut vernetzter Dachverband tun wir das nicht im Alleingang, sondern zusammen mit Weiterbildungsanbietern und Fachleuten, Betrieben, Bund, Kantonen und weiteren Partnern im In- und Ausland. Gern laden wir Sie ein, sich selbst ein Bild davon zu machen, wie Grundkompetenzen ...
Der SVEB hat in Zusammenarbeit mit der Eidgenössischen Erziehungsdirektorenkonferenz (EDK) bei den Kantonen eine Umfrage zur Situation der Förderung der Grundkompetenzen von Erwachsenen durchgeführt. Erfragt wurden u.a. wie und mit welchen Mitteln die Grundkompetenzen in den Kantonen gefördert werden, welche Rechtsgrundlagen diesen Massnahmen zu Grunde liegen und was die KantonsvertreterInnen vom Bund im Hinblick auf das Weiterbildungsgesetz erwarten. Ziel der Befragung war es, einen Überblick ü...
