Barbara Bareiß

Einzelfallberatung//Klassenprojekte//Gespräche mit Eltern, Lehrer:innen und außerschulischen Behandler:innen//Hausbesuche//Kreative Pausenangebote//Kunsttherapeutische Einzelförderung//Mitarbeit am Sozialcurriculum//Interdisziplinäre Teamarbeit//Klientel: Kinder und Jugendliche (6 – 16 Jahre)

Mitarbeit und Weiterentwicklung im Projekt Pädagogik Plus//Unterstützung von Grundschulen bei besonderen Integrationsbedarfen//Kunsttherapeutische und erlebnispädagogische Gruppenangebote//Konzeptionsarbeit und enge interdiszlipinäre Vernetzung//Klientel: Grundschulkinder

Konzeption und Durchführung eines kunsttherapeutischen Gruppenprojekts mit Graffiti//Interdisziplinäre Teamarbeit//Klientel: Jugendliche mit sonderpädagogischem Bedarf

Kunsttherapeutische Einzelförderung//Entwicklung des Kunsttherapieangebots für die Einrichtung//Interdisziplinäre Teamarbeit//Klientel: Kinder und Jugendliche (4 – 16 Jahre) mit sonderpädagogischem Bedarf

Hospitation//Durchführung von Kunsttherapiegruppen und Kreativangeboten//Klientel: Allgemeine Psychosomatik, PTBS, Burnout, Psychosomatische Tagesklinik für Ältere, Integrierte Klinische Psychosomatik

Mikro-, Meso- und Makroebene des Bildungssystems Eigene Schwerpunkte: Quantitative Sozialforschung, Gelingens- und Misslingensbedingungen schulischer Innovationen, Sozio-emotionale Aspekte von Schule & Prävention (Lehrer:innengesundheit, Schulisches Wohlbefinden, Beratung und Supervision, etc.) Praxissemester in der Schulsozialarbeit Masterarbeit am Arbeitsbereich Schulpsychologie der Uni Tübingen (Thema: Selbstregulationstraining durch Peer-to-Peer-Vermittlung)

Kunsttherapie in klinischen und pädagogischen Arbeitsfeldern, Zielgruppenspezifische Methodik, Entwicklungspsychologie, Psychopathologie, Therapeutische Beziehungsgestaltung und Gesprächsführung, Selbsterfahrung Eigene Schwerpunkte: Präventive Kunsttherapie an Schulen, Evidenzforschung Praxissemester an einem sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum (Kunsttherapeutische Einzelförderung) Bachelorarbeit in der Schulintegrierten Kunsttherapie Nürtingen (Thema: Emotionale Kompetenzen)