Catalina Martínez

Desarrollar estrategias de capacitación pedagógica continua para los maestros del colegio y la comunidad de aprendizaje vinculada al plantel. La metodología empleada se fundamentó en las bases del constructivismo social y los procesos cognitivos del aprendizaje. Los temas trabajados con la comunidad de aprendizaje fueron los siguientes: Diseño del curso: http://educaciontgd.es/ -Neuropedagogía y procesos de aprendizaje -Metodologías del aprendizaje -Aprendizaje dialógico -Desarrollo Cognitivo -Educación i

Objetivo principal desarrollado: - Diseño e implementación de estrategias de innovación tecno- pedagógica para promover la inclusión y participación social de las personas en la localidad de Chapinero. - Impartición del curso Eparticipación

- Gestiones de representación empresarial a nivel internacional. - Identificación de productos para importación, exportación y almacenaje. - Estudio, diseño y elaboración de estrategias para el posicionamiento y venta de productos. - Análisis funcional de estrategias de venta y documentación.

Profesional contratada para brindar asesorías de implementación del sistema de mejora del aprendizaje del Programa Hábil-Mente en colegios, brindando capacitaciones con las siguientes temáticas: - Teoría de la Estructura de la Inteligencia de J. P. Guilford - Paradigma General del Aprendizaje - Un nuevo enfoque en Educación; los aportes de Reuven Feuerstein - La Educación centrada en procesos - Habilidades visuales que repercuten en el aprendizaje - Sugerencias generales para el aprendizaje http://habilm

Actividades desarrolladas para viabilizar el “fortalecimiento de procesos organizativos y participativos de empoderamiento; en desarrollo del principio de corresponsabilidad entre el estado, la familia y la sociedad.” Proyecto 1985 / 3925 de seguridad alimentaria y nutricional, comedores comunitarios. Localidad de Mártires de Bogotá (Colombia). - Responsable del desarrollo de las actividades relacionadas con el proceso de inclusión social de la población atendida en el Comedor Comunitario en coordinación c

Programa especializado que integra neurociencia y psicología educativa para diseñar intervenciones basadas en evidencia. Forma en evaluación neuropsicológica y estrategias de aprendizaje adaptadas a la etapa infantil y adolescente.

Contexto de políticas internacionales para la protección de los derechos humanos

Evaluación, diagnóstico y lineamientos de intervención.