Gloria Alvarado

• Beobachtung und Forderung von Kindern mit Inklusionsbedarf (diagnostiziert, im Prozess der Diagnose) • Dokumentation der Förderziele, Strukturierung der Strategien und Fortschrittsbewertung. • Kollaborative Arbeit mit Kita-Teams, Familien und anderen interdisziplinären Institutionen, die an der Förderung von Kindern mit Inklusionsbedarf beteiligt sind. • Aktive Teilnahme im Team der Inklusionspools der Stadt Pforzheim (Teamsitzungen, Fortbildung, Supervision).

• Begleitung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen, die noch nicht diagnostiziert wurden. • Unterstützung für verschiedene Gruppen. • Durchführung von Angeboten, die auf die emotionale Entwicklung ausgerichtet sind.

• Förderung der emotionelle Ausdruck und der Entwicklung der emotionellen Kompetenz durch Malen und Zeichnen. Wie können die Kinder die Regulation der eigenen Emotion und die Motivierung finden usw. • Auswerten der Kinderzeichnungen und Handschrift. (Test HTP-Familie und freiwillige Gestaltung).

• Begleitung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen im Unterricht und bei außerschulischen Aktivitäten. • Pädagogische Betreuung, Beschäftigung und Beaufsichtigung der Schülerinnen und Schüler im Rahmen der Ganztagsschulkonzeption und der Ferienbetreuung. • Beteiligung an der Planung und Organisation der Ferienbetreuungsangebote. • Planung und Durchführung von offenen Angeboten im Ganztagsbereich. • Achten auf Umgangsformen und Einhaltung von Regeln.

• Eigenständige Durchführung, Vor – und Nachbereitung von Bildungsaktivitäten. • Feststellung und Stärkung von Kompetenzen und Ressourcen der Kinder. • Betreuung und Hilfestellung während der Hausaufgabenzeit. • Planungsaufgaben bei der Gestaltung des Angebots für die laufende Woche und die Ferien.

• Pädagogische Projekte, Ferienprogramme und Aktionen für Kinder im Alter von 6 bis 13 Jahren.

Wirtschaftsgraphologin