• zurück zur Stellenübersicht

Die Ausschreibung richtet sich ausschließlich an Bewerberinnen und Bewerber, die bereits in einem unbefristeten Dienst- oder Anstellungsverhältnis als Lehrkraft mit dem Freistaat Sachsen stehen.

Lehrkräfte mit besonderen schulischen Aufgaben üben die ihnen übertragene Tätigkeit im Auftrag des Schulleiters aus. Sie unterstützen die Schulleitung bei der Qualitätsentwicklung und bei inhaltlichen Aufgaben.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• Fortschreibung des Werkstufenkonzeptes
• Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern der Berufsorientierung (Werkstätten, Partnern auf dem ersten Arbeitsmarkt)
• Koordination der Schülerpraktika
• Koordination der Einsätze im Fach Arbeit und Beruf
• Zusammenarbeit mit dem IFD
• Organisation der Potentialanalyse
• Organisation und Betreuung von Projekten der Berufsorientierung

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

· Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education", vorzugsweise auf dem Gebiet der Sonderpädagogik oder Fach- und Hochschulausbildung mit Zusatzqualifikation Sonderpädagogik

sowie mehrjährige Lehrtätigkeit an einer Förderschule

oder

· hilfsweise durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" erworbene Lehrerlaubnis/-befähigung für ein anderes Lehramt

und eine mindestens fünfjährige Lehrtätigkeit an einer Förderschule

sowie Bereitschaft zur berufsbegleitenden Weiterbildung im sonderpädagogischen Bereich oder

für einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Förderschule oder

eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung.

Wir erwarten:

· hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten,

· einen sicheren Umgang mit schulbezogenen IT-Anwendungen,

· Befähigung zur konzeptionellen Arbeit

· Ausgeprägte Bereitschaft und Befähigung zur kommunikativen Kooperation,

· Innovationsbereitschaft und überdurchschnittliches Engagement bei der Profilierung der Schule.