Lucas Maximiano

Ich unterrichte Philosophie am Bundesinstitut für Wissenschaft und Technologie von São Paulo (IFSP). Ich entwickelte und implementierte innovative Lehrmethoden, um die Inhalte der Philosophie praxisnah und anregend zu vermitteln sowie das kritische Denken der Schüler gezielt zu fördern. Dabei erstellte ich Unterrichtspläne und didaktische Materialien im Einklang mit den nationalen Bildungsrichtlinien und evaluierte kontinuierlich die Lernfortschritte der Schüler.

Entwickelte und implementierte innovative Lehrmethoden, um den Philosophieunterricht dynamisch zu gestalten und das kritische Denken der Schüler nachhaltig zu fördern. Konzipierte Unterrichtspläne und didaktische Materialien gemäß den nationalen Bildungsrichtlinien und evaluierte regelmäßig den Lernfortschritt durch gezielte Leistungsüberprüfungen. Kooperierte eng mit dem pädagogischen Team, um die Unterrichtsqualität zu steigern und neue didaktische Ansätze erfolgreich zu integrieren.

Entwickelte und implementierte erfolgreich ein maßgeschneidertes Sprachlernprogramm für haitianische Einwanderer zur Förderung ihrer sozialen und kulturellen Integration in Brasilien. Leitete den Unterricht, erstellte zielgruppenorientierte Lernmaterialien und konzipierte individuelle Leistungsbewertungen zur systematischen Erfassung des Lernfortschritts. Fördert(e) eine inklusive und unterstützende Lernumgebung, die sich konsequent an den Bedürfnissen der Lernenden orientiert.

Ich koordinierte einen Theaterworkshop im Rahmen eines populären Vorbereitungskurses für die Hochschulaufnahmeprüfung in Carapicuíba, um die Teilnehmenden aktiv in aktuelle Debatten der Dramaturgie einzubinden. Der Workshop mündete in ein theaterpädagogisches Experiment, das gemeinsam mit den Schüler*innen entwickelt und aufgeführt wurde.

Der voruniversitäre Kurs in Carapicuíba war eine soziale Bildungsinitiative zur Förderung des Hochschulzugangs für junge Studierende. Ich unterrichtete dort Philosophie, beteiligte mich aktiv an pädagogischen Planungsprozessen und war für die Erstellung sowie Korrektur von Leistungsbewertungen verantwortlich.

Ich leitete den Betrieb eines kleinen Büros, koordinierte zentrale Verwaltungsprozesse, organisierte die Dokumentenverwaltung und übernahm die fachliche Anleitung des Teams.

- Stipendium des CAPES-Programms (Koordinationsstelle für die Förderung des Hochschulpersonals in Brasilien). - Dissertation: Schillers Ästhetik: Das Problem der Wechselwirkung – Untersuchung des Spannungsfelds zwischen Ästhetik und politischer Freiheit in Schillers Werk. Ich habe die bisher unveröffentlichte Übersetzung des Textes „Philosophische Briefe“ von Friedrich Schiller ins Portugiesische angefertigt.

Zusätzlich zu meinem Bachelor-Abschluss habe ich ein Lizenziat in Philosophie erworben, einen berufsqualifizierenden Hochschulabschluss, der mich für den Eintritt in den Lehrberuf sowie für weiterführende akademische Studien qualifiziert

Während meines Bachelorstudiums der Philosophie habe ich freiwillig ein wissenschaftliches Forschungsprojekt über den Begriff des Schönen bei Friedrich Schiller durchgeführt.

Ich habe eine Aufnahmeprüfung erfolgreich abgelegt, um die Technische Oberschule besuchen zu können. Dort erhielt ich parallel zur allgemeinen Hochschulreife auch eine technische Ausbildung.