Dipl.-Ing. Viola Zänker

Ich gestalte, halte und leite Workshops mit meinem breiten Spektrum an Themen, Methoden und Fach-Wissen. Ich begleite Teams auf dem Weg zum Team und darüber hinaus.

Ich bin Mutter von 3 wunderbaren Kindern (geb. 2006, 2008 und 2011), Managerin unseres Haushalts, Netzwerkerin, Kreative, Handwerkerin, Moderatorin, inzwischen geübt in Gewaltfreier Kommunikation, frühkindlich bis inzwischen pubertären Entwicklungsstufen, Jongleurin und Bedürfnisorientierte Planerin für mehrere involvierte Parteien, außerdem Finanzverwalterin und Querdenkerin.

Ich trainiere erfahrene Erwachsene zum Thema Projektmanagement, moderiere die Gruppenprozesse und bereite die Zertifizierung durch die GPM vor. Und zwar in Präsenz als auch digital.

Ich gestalte das Change-Projekt WeQ als Teil des Teams und als Teil der Community mit, gestalte und leite Workshops, visioniere, gebe theoretischen Input, re-präsentiere WeQ. Ich erarbeite und erforsche den Future Skill Projektmanagement und gestalte dazu geeignete Repräsentationsprodukte wie Arbeitshefte, Workshops und einen Teil des Handbuchs.

Wir erforschten zu dritt wie wir als agiles Team mit der Innovationsmethode Design Thinking neue Bahnen, neue Denkweisen, neuen Unterricht, sogar neue Möbel in die Schulen bringen.

Sehr eigentverantwortliches Arbeiten im Tandem, dicht am Kunden, mit hoher Flexibilität. Die Aufgaben umfasste: Aufnehmen der Kundenwünsche in deutsch und englisch, Beratung auch zu diätetischen Sonderwünschen, Zu- und Vorbereiten der Speisen über alle Produktionsstufen, Gestaltung der Innenräume, Planung und Ideen zur Entwicklung des Unternehmens

Ausbildungspraxis für Kinder, Jugendliche und Erwachsene sowie gängige Psychotherapiepraxis für Verhaltenstherapie Koordination der Bedürfnisse der angehenden TherapeutInnen und der PatientInnen, Beratung, Moderation, Vorabgespräche am Telefon, Einrichten einer Werkecke, Betreuung der Praktikantin, Administrative Tätigkeiten

Gestaltung und Leitung des Unterrichts im Schulfach Glück, Erstellung des Curriculums, Erarbeitung alternativer Bewertungsmethoden, Anwendung der Erkenntnisse der Positiven Psychologie und Pädagogik, Absprache mit dem Lehrpersonal der Schule, Erarbeitung aller Materialien Der Unterricht fand statt in der 8. Klasse einer Sekundarschule mit sehr hohem Integrationsanteil. Die Klasse bestand aus 100% SchülerInnen mit Fluchterfahrung aus unterschiedlichen Ländern.

Experimentieren mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in Notunterkünften, Workshopleitung und Konzeption Zusammenstellung der Experimente, Akquise der Unterkünfte, Werbung der HelferInnen, Anbahnung der Zusammenarbeit mit der Bürgerstiftung Berlin, Vorstellung des Projekts auf Ausstellungen, Ausarbeitung und Halten eines Fachvortrags auf einer Konferenz

Sonderbeauftragte der Deutschen Telekom Stiftung. Meine Aufgabe: Ideen einer fruchtbaren Zusammenarbeit der Stiftungen finden und Netzwerk- und Seminar-Formate neu entwickeln. Darüber hinaus engagierte ich mich, um auf die Flüchtlingsproblematik und die damit zusammenhängenden Herausforderungen für die Bildungslandschaft aufmerksam zu machen. Weiter war ich dafür verantwortlich, ein filmischen Stimmungsbild mit Interviews der Protagonisten zu produzieren und die Veranstaltungen in Live-Tweets zu begleiten.

Konzeptionierung des Projektprogramms, Betreuung und Akquise von Schülerinnen sowie FachlehrerInnen, Organisation und Durchführung von Schulstunden und Experimenten, Präsentation des Projekts auf Veranstaltungen, Gestaltung und Verfassen des Newsletters, Mitgestaltung der kontinuierlichen Diskussion zur Forschung „Frauen und Mädchen in der Naturwissenschaft“

Unterstützung der Lehrkraft in einer JüL-Klasse sowie Planung und Durchführung von Experimenten im JÜL-Unterricht (1-3)

Bildungsberatung und Leitung diverser Workshops in Berufsschulen, Grundschulen, Gymnasien und Gesamtschulen in verschiedenen Altersstufen. Themen: Textverständnis, Kreatives Arbeiten, Literaturrecherchen, Selbstpräsentation, Präsentation, Medieneinsatz, Feedback, Rhetorik und Beratung für die Abläufe bei Abschlussarbeiten und Bewerbungen

Datenanalyse und -aufbereitung zu div. Projekten in der Produktion, Projektkommunikation konzernweit, Vernetzung der betroffenen Arbeitsbereiche, Mitwirkung an der Erstellung von Projektzielesystemen und Zeitplänen, Umsetzung der Projektkoordination

Thema der Diplomarbeit: „Zusammenführung zweier Produktlinien unter wirtschaftlichen Gesichtspunkten“

Analyse einer Fertigungslinie vor Ort und Umsetzung als Demo-Produktion im ERP-System ProAlpha, Übersetzung Deutsch-Englisch-Ungarisch

Agiles Arbeiten, Selbstorganisation, Organisationsentwicklung, Design Thinking, Agile Methoden, Scrum (Framework, Rollen, Artefakte), Inkrementelles Arbeiten

Gruppendynamik, Unternehmen in VWL und BWL, Prozessorganisation/ -optimierung/ -gestaltung, Kennzahlen, Lean Six Sigma u.a., Organisationsentwicklung, Strategiezyklen, Wandel, Widerstände, Polarity, Partizipation und Integration und mehr....

Projektmanagement: Technische Kompetenzlehre, Kontextabhängige Kompetenzelemente, Verhaltenskompetenzen, Projektplanung mit MS Project, Agile Methoden, Kommunikation, Abschluss mit Report

Aktives StipendiatInnen-Netzwerk, Besuch von Seminaren zur Digitalisierung im Klassenzimmer, Interkulturalität, ClassRoom-Management, Mobbing, Diskriminierung, Rhetorik, Waldpadägogik u. a.

Physik und Mathematik

Produktion und Vertrieb, Produktionsmanagement und Logistik

Abschluss mit Auszeichnung