Mag. Maik Kade

Unterichte als Honorardozent für Apenberg Impulse in Kursen zur beruflichen Weiterentwicklung im Auftrag der Agentur für Arbeit, durchgeführt über den Bildungsträger alfatraining Bildungszentrum GmbH. Vermittle Grundlagen von Scrum und Agilität mit Fokus auf die Rolle des Product Owners und Scrum Masters und bereite Teilnehmende auf die PSPO I / PSM I-Zertifizierungen von Scrum.org vor.

Dozent für DaF/DaZ und interkulturelle Kommunikation im PPP-Einreiseprogramm (2005–2010) – Kompetenzaufbau in interkultureller Bildungsarbeit. Bis heute punktuelle Unterstützung des Vereins bei Gastfamilien-Auswahlgesprächen und Betreuung von Austauschschülern – Vermittlungsarbeit über nahezu zwei Jahrzehnte. Auswahlgespräche zur Eignungseinschätzung zwischen Gastfamilien und Austauschschülern – neutrale, kriteriengeleitete Beurteilung, vergleichbar mit meiner Erfahrung als TELC-Prüfer.

Seit über 20 Jahren plane und leite ich Capoeira-Unterricht (Einzel & Gruppen) an Schulen, Vereinen und Kampfsportzentren für Menschen jeden Alters/Erfahrungsstufe. Erfolge: - Community: Formte über zwei Dekaden Trainingsgruppen, passte Lernkonzepte flexibel an. - Psych. Sicherheit: Geschützter Rahmen für Vertrauen & Wachstum – dieselbe Haltung wie bei agilen Teams. - Fundiert: Trainerlizenz C (HH-Sportbund), Zusatzquali. Gesundheitsprävention. Ich unterrichte bei Ginga Bantos Capoeira: capoeirahamburg.de

Als einer von zwei Haupt-Agile-Coaches gestaltete ich den Aufbau der Product Development Organisation (~45 MA) via Spotify-Model-Adaption mit. Erfolge: Agile Reife: Scrum-Basis von null etabliert, binnen 1 Jahr überprüfbare Sprintziele in allen Squads verankert. Eng.-Health: Impediments um ~50% reduziert, OKR-light-Roadmaps ermöglicht. Wissenstransfer: Pair Programming, Nexus-inspiriertes Release-Format entwickelt. Kultur: "Agile Guild", Survey-Retros & Health Checks; psych. Sicherheit >4,3/5.

Prüfer für mündliche TELC Prüfungen A1-C1 (Deutsch)

Als Agile Coach/Scrum Master betreute ich 2–4 parallele Teams (10–12 Entwickler:innen, PO, Stakeholder), begleitete den Umbau zur fully-remote-Organisation (DE/BR). Erfolge: - Remote Umstellung binnen Wochen (2020), Einführung Miro, Trello, Slack. - Agile Kultur: Agile Arbeitsweise etabliert, situative Framework-Wahl (Scrum, Kanban). - Interkult. Brücken: Integration des brasilian. Teams, dreisprachige (DE/EN/PT) Kommunikation. - Menschen entwickelt: Onboarding, C-Lvl Beratung, Workshop-Facilitation.

Dozent DaF/DaZ; Lehrerfortbildungen; TELC-Prüfer mündlich; Kulturprogramme f. Sprachschul-Kunden. - Deutschkurse (DaF/DaZ) f. internat. Lerngruppen konzipiert – Grundlage meiner Facilitation-Praxis in cross-funkt. Teams. - Lehrerfortbildungen zu didakt. Methoden geleitet – Erfahrung in Trainings-/Mentoring-Formaten als Agile Coach. - Mündl. Prüfungen als TELC-Prüfer abgenommen – objektive Bewertung v. Teamdynamiken. - Kulturprogramme f. Kunden geplant – interkult. Kommunikation f. situative Adaptivität.

Unterricht in Integrationskursen (B2/C1), fin. v. BAMF/Agentur f. Arbeit. TELC-Prüfer B2/C1. Beratung zu effiz. Prüfungsvorbereitung. - Lernbegleitung in Integrationskursen für heterogene Gruppen (Bildung, Muttersprachen, Lerntempo) – Grundlage meiner Steuerung diverser Teams als Agile Coach. - Mediation zur Deeskalation & Erwartungsausgleich – Basis meiner Konfliktmediation in agilen Orgs. - Beratung von Educom als TELC-Prüfer zum Aufbau wirksamer Prüfungsvorbereitung – Coaching ohne bestehende Struktur.

Verfassen von Rezensionen, Artikeln und Autoreninterviews

Seminar 53-865 Grundzüge der portugiesischen Syntax [POR-A1, -A2, -W]. Gastdozent-Vertretung eines Lehrstuhls zur Überbrückung einer Professurlücke für ein Semester. - Konzeption und Durchführung eines Seminars zur portugiesischen Syntax – frühe Erfahrung in didaktischer Aufbereitung komplexer Inhalte. - Lehrstuhlvertretung mit kurzfristigem Einstieg und voller Eigenverantwortung – Beleg für schnelle Einarbeitung in anspruchsvolle Situationen und das Vertrauen der Fakultät in meine Kompetenz.

Set-Aufnahmeleiter des Formats "Fast Food Duell" (Kabel 1). (1. Set AL ab August 2008) - Operative Koordination des Sets: Zeitplanung und Abstimmung zwischen Regie/Redaktion, Technik, Kandidaten und externen Dienstleistern unter engem Zeit- und Ergebnisdruck. - Verantwortung für den reibungslosen Ablauf einzelner Drehtage bei kurzfristigen Planänderungen und wechselnden Rahmenbedingungen.

Verschiedene Tätigkeiten rund um diverse Formate, die im Studio Hamburg produziert wurden. - Unterstützung der Aufnahmeleitung im Backstage-Bereich sowie Betreuung von Gästen und Kandidaten während laufender Produktionen. - Organisatorische und logistische Aufgaben als Runner sowie Mitwirkung in der Requisite bei wechselnden TV-Formaten.

Teamleitung Promotion (Bewerbungs-/Publikumsakquise TV-Prod.), Kabelhilfe, Sicherheit, Gästebetreuung, Runner, VIP-Shuttle f. Medien-/pol. Events (HH). - Führung mehrerer Promotion-Teams über Jahre neben dem Studium, Verantwortung für Personaleinsatz & Zielerreichung bei TV-Kampagnen – Erfahrung mit Ergebnisverantwortung. Wechselnde Rollen (Kabelhilfe, Sicherheit, Gästebetreuung, Runner) bei TV-Produktionen + VIP-Shuttle – hohe Flexibilität über Jahre parallel zu Studium/Anstellungen.

Unterstützung der Vertriebssteuerung mit Fokus auf Datenaufbereitung und -auswertung zur Unterstützung operativer Entscheidungen – frühe Berührung mit kennzahlenbasiertem Arbeiten

etreuung der Übungsteile von Seminaren von Prof. Dr. Dr. h.c. Juliane House und Prof. Dr. Wolfgang Börner. Organisatorische Tätigkeiten für die Professoren. - Eigenverantwortliche Leitung der Praxis- und Übungsteile mehrerer Seminare im Bereich Sprachlehrforschung, inklusive gelegentlicher Vertretung des Vorlesungsteils in Abwesenheit der Professoren, - Organisatorische Unterstützung der Professoren im akademischen Alltag – Grundlage meines strukturierten, verlässlichen Arbeitsstils.

DaF-Unterricht am Goethe-Institut Salvador da Bahia, Brasilien Grundstein meiner DaF/DaZ-Dozentur + Interkulturellen Kompetenz - Vertretung des Goethe-Instituts bei kulturellen Events und Universitäten (mit Leitung der Sprachabteilung) – erste institutionelle Repräsentation im interkulturellen Umfeld. - 5 Monate Brasilien mit DAAD-Förderung - Grundlage meiner Portugiesisch-Kompetenz (C1)

DaF-Unterricht am Goethe-Institut Salvador da Bahia, Brasilien Grundstein meiner DaF/DaZ-Dozentur + Interkulturellen Kompetenz - Vertretung des Goethe-Instituts bei kulturellen Events und Universitäten (mit Leitung der Sprachabteilung) – erste institutionelle Repräsentation im interkulturellen Umfeld. - 5 Monate Brasilien mit DAAD-Förderung - Grundlage meiner Portugiesisch-Kompetenz (C1)

- Eigenständige Organisation und Priorisierung von Kurierfahrten unter Zeitdruck neben dem Studium – frühe Praxis in Selbstorganisation und eigenverantwortlichem Arbeiten ohne direkte Aufsicht.

Betreuung schwerbehinderter Menschen in einer Werkstätte sowie im betreuten Wohnen der Alsterdorfer Anstalten. Alltagsbegleitung und Unterstützung schwerbehinderter Menschen in Wohn- und Arbeitskontext über 13 Monate - Praxis in Empathie, Geduld und wertschätzendem Umgang mit besonders vulnerablen Personen, die bis heute meine Haltung als Servant Leader und Konfliktmediator prägt.