Ulrike Symens

Konzeptionelle Unterstützung und Beratung zur Implementierung von Talent Management; Beratung und Workshops im Kontext von Organisationsentwicklung; Ganzheitliche Konzepte zur Führungskräfte-Entwicklung; Diagnostische Interventionen zur Ermittlung von Potenzial und Passung (Assessment Center, Potenzialinterviews); Einzelcoachings von Fach- und Führungskräften International und mehrsprachig

Unternehmensweite Verantwortung für die Konzeption und Implementierung diagnostischer Verfahren mit dem Ziel der internen Auswahl bzw. der Weiterentwicklung Potenzialerfassungs-Instrumente für spezifische Zielgruppen im Rahmen internationaler Personalentwicklungs-Prozesse Qualitätssicherung und Sicherung der Konsistenz auf internationaler Ebene

Focus on diagnostics for internal selection, implement and further improvement of development tools and methods, establish a Talent Management System, ensure consistency and high quality of methods and processes of potential analysis (Assessment/Development Center, testing)

Potenzialmessung und Performance Management für weltweiten Kernprozess des Talentmanagements Strategische Nachfolgeplanung: Konzeption und Implementierung weltweit der Talent Review Spezifische Programme zur Erfassung und Entwicklung von Potenzial in strategisch relevanten Zielgruppen

Design, coordinate and implement Talent Development measures and Performance Management to support Business strategy at international level in ooperation with HR Business Partners. Further improve Leadership quality at Thermal Services and HR tools. Implementation of High Potential programs; delivery of coaching sessions; organizational development measures/workshops. Facilitator/trainer for Alstom University.

U.S. based company Responsible for growing the business, client management, consulting work such as training, coaching, assessments (development and selection), performance management responsible for coaching area in Germany

consultancy for Mercedes Benz and others, international

Französisch / Spanisch auf Höheres Lehramt