Mit dem Projekt "ZusammenWirken" stärkt die FH Münster Resilienz, Selbstwirksamkeit und Lehrinnovation. ¹

Sie entwickeln ein strukturell verankertes Begleitprogramm für Lehrende über den gesamten Teaching Life Cycle. Ergänzend beraten Sie Lehrende aller Fachbereiche bei der Konzeption kompetenzorientierter Module – insbesondere in der Formulierung von Lernzielen, Lehrmethoden und Prüfungsformen. Sie unterstützen Curriculum-Werkstätten, fördern hochschulweite Vernetzung und gestalten den Transfergelingen der Lehrpraxis.

Sie bringen Ihre Ergebnisse in Netzwerke und Tagungen ein.

Was Sie mitbringen

Sie verfügen über ein wissenschaftliches Hochschulstudium (Master oder vergleichbar) , vorzugsweise mit Bezug zur Hochschuldidaktik, Bildungswissenschaft, Psychologie oder einem verwandten Feld. Eine Promotion ist wünschenswert.

Sie bringen Erfahrung in der didaktischen Beratung sowie in der Entwicklung und Umsetzung von Lehr- und Lernformaten mit.

Kenntnisse in Themen wie Resilienz, Selbstwirksamkeit oder psychologische Sicherheit ergänzen Ihr Profil.

Darüber hinaus zeichnen Sie sich durch ausgeprägte Kommunikations- und Moderationskompetenz, Freude an partizipativer Zusammenarbeit, Organisationsgeschick und Eigeninitiative aus.

Was wir bieten

Wir bieten Ihnen zum 01.10.2025 im Wandelwerk – dem Zentrum für Qualitätsentwicklung der FH Münster – eine Vollzeitstelle (100 %), befristet bis zum 30.09.2029 im Rahmen des Projekts ZusammenWirken.

Die Vergütung erfolgt nach dem Tarifvertrag der Länder (TV-L), abhängig von Ihren persönlichen Voraussetzungen nach Entgeltgruppe E13 .

Wir schätzen die Zusammenarbeit im Team vor Ort, ermöglichen Ihnen jedoch gleichzeitig mobiles Arbeiten an bis zu 40 % Ihrer Arbeitszeit.

Flexible Arbeitszeiten erleichtern Ihnen die Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben.

Wir gestalten Veränderungsprozesse aktiv mit – dabei bieten wir Ihnen viel Raum für eigene Ideen und konzeptionelle Impulse.

Es erwartet Sie ein engagiertes, kollegiales Team mit flachen Hierarchien und einer Kultur gegenseitiger Wertschätzung.